Lederen i Meg - Prosessen

 

Et lederskapsprogram for skoler og barnehager

Forestill deg en skole hvor elevene tar eget ansvar, er initiativrike og kreative, vet hvordan man setter mål og hva man gjør for å nå dem. En skole hvor barn kan kommunisere på en god måte med andre, uavhengig av deres bakgrunn og hvor elevene selv kan håndtere konflikter og problemer effektivt. Dette er virkeligheten på Lederen i Meg-skoler over hele verden — allerede i dag! For 12 år siden utviklet FranklinCovey Lederen i Meg (The Leader in Me) sammen med rektorer, lærere og annet skolepersonell. I dag er det mer enn 2000 skoler og barnehager over hele verden som arbeider med prosessen for å utvikle sin kultur og sitt lederskap.

 

Prosessen

 

Lederen i Meg er en 3-års prosess som styrker personalet og elevene i personlig lederskap og utvikler grunnleggende livsferdigheter og egenskaper barn/ungdom trenger for å lykkes i det 21. århundre. Det dreier seg om å kunne sette mål, ta ansvar, planlegge sin tid, prioritere det som er viktigst, arbeide i team, håndtere konflikter, respektere forskjeller, gjøre visjon til virkelighet og finne balanse i livet.

 

Prosessen har til hensikt å skape en leder i hver elev og gi hvert individ muligheten til å blomstre. Den motiverer elevene til å ta ansvar for sine liv og sine beslutninger — som gir effekt både i klasserommet og utenfor. Gjennom at vi tydeliggjør skolens visjon og etablerer en kultur som ser hver elevs potensiale, endres atmosfæren på skolen.

 

Lederen i Meg er en prosess for hele skolen hvor alt personale (ikke bare lærere) trenes i lederskap, for så å implementere tankemåter og verktøy i skolens kultur og arbeidet med elevene. Prosessen søker å løfte frem potensialet i hver elev og støtte hvert individ i å ta ansvar for å oppnå gode resultater. Lederen i Meg bygger på De 7 Gode Vaner (The 7 Habits of Highly Effective People), en av verdens mest solgte ledelsesbøker og i mange år også en utdannelse i personlig lederskap. Vi utdanner alt personell og integrerer prosessen i skolens eksisterende arbeidsmetodikk. Det leder til at man gjør saker på en ny måte.

 

Men en grunnleggende livskunnskap og et felles språk i hverdagen, gis de ansatte verktøy for å kunne utvikle elevenes kunnskaper og ferdigheter på en effektiv måte. Med Lederen i Meg-prosessen skaper skolen en lederskapskultur som forbedrer resultatene og bidrar til et bedre klima i tillegg til at det øker engasjementet blant lærere og elever.

 

Programmet henvender seg først og fremst til barnehager og skoler og starter med en innføringsperiode for deretter å integreres i hele virksomheten.

 

Treningens lengde

 

Lederen i Meg er en treårs transformativ prosess. Tidsskjemaet varierer fra skole til skole og deres forutsetninger. Ta kontakt med oss på FranklinCovey så vi sammen kan finne ut hvordan en prosess kan se ut for din skole eller barnehage.

 

Resultater

 

• Utvikler «hele barnet» og kompetansen hos personalet for å se det unike i hvert individ.

• Gir sterk initiativevne/ansvarstaking og økt selvtillit hos elevene.

• Gir bedre «vi-følelse» og leder til færre konflikter i skolen/barnehagen.

• Utvikler, innenfor rammeverket som læreplanen og rammeplanen setter, sterke individer og godt lederskap blant personalet og elever.

• Høyner elevenes studieresultater.

• Tydeliggjør skolens/barnehagens visjon og de viktigste målene man jobber mot.

• Tydeliggjør hver persons bidrag til å nå de viktigste målene.

• Leder for forbedret samarbeid mellom skole/barnehage og foreldre.

• Skaper kunnskaper for livet.

 

Hvert barn er unikt

 

FranklinCovey tror at hvert barn er unikt og hvert individ er en leder på sin måte. Gjennom å hjelpe skolen/barnehagen implementere Lederen i Meg, fokuserer FranklinCovey på å støtte skoler, barnehager og organisasjoner i å utvikle hvert individs fulle potensiale til å være sin egen leder, og skaper en lederskapskultur i hele virksomheten som gjennomsyrer alt arbeid.